دانلود سوالات استخدامی کارشناس آموزش صدا و سیما
| عنوان فارسی : |
نمونه سوالات استخدامی کارشناس آموزش صدا و سیما + پاسخنامه |
| تعداد صفحه: 184 صفحه | فرمت فایل: pdf (پی دی اف) |
| تعداد سوال: 948 نمونه سوال پرتکرار به همراه پاسخنامه تشریحی | قابلیت چاپ و پرینت: دارد |
| پاسخنامه: دارد | نوع سوالات: چهار گزینه ای |
| این پکیج شامل نمونه سوالات استخدامی کارشناس آموزش صدا و سیما می باشد. تمامی نمونه سوالات دارای پاسخنامه بوده و در قالب فایل PDF تهیه گردیده اند. در صورت وجود هر گونه مشکل لطفا با بخش پشتیبانی به شماره 09360147484 تماس بگیرید. |

• نیازسنجی آموزشی • برنامه ریزی و طراحی آموزشی • تکنولوژی آموزشی • استانداردهای آموزشی (ISO 10015، ISO 29993، ISO 29994) • ارزشیابی اثربخشی آموزشی
پکیج سوالات استخدامی کارشناس آموزش با پاسخنامه
با توجه به برگزاری آزمون استخدامی جدید سازمان صدا و سیما، انتخاب جایگاه شغلی کارشناس آموزش یک تصمیم استراتژیک برای کسانی است که به توسعه منابع انسانی و مدیریت دانش در یک محیط رسانهای علاقه دارند. این نوبت استخدامی فرصتی است تا متخصصان حوزه علوم تربیتی و مدیریت، وارد ساختاری شوند که آموزش در آن نه یک فعالیت جانبی، بلکه قلب تپنده تولید محتوای حرفهای است.
کارشناس آموزش صدا و سیما، معمار فرآیند یادگیری و ارتقای مهارتهای تخصصی سرمایههای انسانی در یکی از پیچیدهترین نهادهای فرهنگی کشور است. این شغل صرفاً به برگزاری کلاسهای ساده محدود نمیشود؛ بلکه کارشناس آموزش موظف است با تحلیل دقیق نیازهای عملیاتی در بخشهای مختلف (از فنی و مهندسی گرفته تا تولید و خبر)، شکافهای مهارتی کارکنان را شناسایی کرده و برای پر کردن آنها، برنامههای آموزشی خلاقانه و بهروز طراحی کند. در واقع، او واسطهای میان استانداردهای جهانی رسانه و توانمندیهای داخلی سازمان است تا اطمینان حاصل شود که بدنه اجرایی صدا و سیما همواره با تکنولوژیها و متدهای نوین رسانهای همگام باقی میماند.
این پکیج شامل نمونه سوالات استخدامی کارشناس آموزش صدا و سیما به همراه پاسخنامه تشریحی می باشد؛ در ادامه، تصویر مربوط به بخشی از نمونه سوالات قرار داده شده است:
علاوه بر جنبههای برنامهریزی، کارشناس آموزش نقش حیاتی در ارزیابی اثربخشی دورهها و مدیریت بودجههای آموزشی ایفا میکند. او باید بتواند با استفاده از مدلهای علمی ارزیابی، بسنجد که آیا آموزشهای ارائه شده منجر به تغییر رفتار حرفهای و بهبود کیفیت خروجی آنتن شده است یا خیر. این جایگاه شغلی نیازمند فردی است که علاوه بر تسلط بر مباحث تئوریک علوم تربیتی و مدیریت آموزشی، از پویایی محیط رسانه نیز آگاه باشد و بتواند در فضایی که سرعت تغییرات تکنولوژیک در آن بسیار بالاست، مسیرهای یادگیری مادامالعمر را برای هنرمندان، خبرنگاران و تکنسینهای سازمان ترسیم نماید.
وظایف این شغل طیف گستردهای از فعالیتهای اجرایی و تحلیلی را در بر میگیرد؛ از جمله نیازسنجی آموزشی با استفاده از مصاحبه و پرسشنامه برای شناسایی اولویتهای یادگیری، تدوین تقویم آموزشی سالانه بر اساس بودجه و اهداف کلان سازمان، و هماهنگی با اساتید و مراکز دانشگاهی معتبر برای برگزاری دورههای تخصصی. همچنین، نظارت بر حسن اجرای کلاسها، مدیریت سامانههای آموزش مجازی (LMS)، صدور گواهینامههای دورهها و تهیه گزارشهای تحلیلی از روند پیشرفت دانش کارکنان، از دیگر مسئولیتهای کلیدی این جایگاه است. کارشناس آموزش باید دائماً محتواهای آموزشی را بازنگری کرده و متناسب با تغییرات ساختاری یا تکنولوژیک سازمان، سرفصلهای جدیدی را تعریف و پیادهسازی نماید.
با توجه به حرکت سریع رسانه ملی به سمت دیجیتالی شدن و استفاده از هوش مصنوعی در تولیدات رسانهای، نیاز به «کارشناس آموزش» بیش از هر زمان دیگری احساس میشود. سازمان صدا و سیما برای بقا در فضای رقابتی رسانهای، ناگزیر به بازآموزی مستمر نیروهای قدیمی و آموزش تخصصی نیروهای جدید است. بنابراین، امنیت شغلی در این جایگاه بسیار بالاست و مسیر پیشرفت شغلی به سمت مدیریت منابع انسانی و مدیریت مراکز آموزشی سازمان همواره باز است. با توجه به بازنشستگی بخشی از بدنه اداری و نیاز به تزریق خون تازه در رگهای آموزشی سازمان، استخدامیهای فعلی نشاندهنده یک رویکرد بلندمدت برای نوسازی نظام یادگیری در رسانه ملی است.
شغل کارشناس آموزش صدا و سیما، ترکیبی هوشمندانه از علم مدیریت، هنر ارتباطات و تخصص تربیتی است. موفقیت در این آزمون استخدامی تنها آغاز یک مسیر پرچالش و در عین حال جذاب است که در آن شما مسئولیت رشد فکری و مهارتی هزاران نفر از اهالی رسانه را بر عهده خواهید داشت. اگر به دنبال شغلی هستید که تأثیرگذاری مستقیم بر کیفیت محتوای فرهنگی کشور داشته باشد، این جایگاه یکی از بهترین گزینههای پیش روی شماست.
| در استاندارد راهنمای مدیریت کیفیت آموزش، تمرکز اصلی مرحله «عملیاتی کردن آموزش» بر کدام یک از موارد زیر استوار است؟ الف) تخصیص منابع مالی و بودجهبندی ب) انتخاب تامینکنندگان خدمات یادگیری ج) تعیین دقیق شاخصهای کلیدی عملکرد د) پشتیبانی و ارائه تسهیلات به فراگیران |
| گزینه (ب) صحیح است توضیحات: بر اساس استاندارد ایزو ۱۰۰۱۵، مرحله عملیاتی کردن شامل فعالیتهایی است که پس از طراحی و برای اجرای واقعی آموزش صورت میگیرد؛ یکی از حساسترین بخشهای این مرحله، ارزیابی و انتخاب مدرسان یا موسسات آموزشی (تامینکنندگان) است که باید صلاحیت آنها با اهداف آموزشی سازمان مطابقت داشته باشد. |
| در مدل ارزشیابی کرک پاتریک، دشوارترین سطح برای اثبات رابطه مستقیم بین آموزش و نتایج حاصله، سطح .......... محسوب میشود. الف) واکنشی یا میزان رضایت ب) یادگیری دانش و مفاهیم ج) رفتار و انتقال به محیط کار د) نتایج و بازگشت سرمایه |
| گزینه (د) صحیح است توضیحات: سطح چهارم (نتایج) به دلیل وجود متغیرهای مداخلهگر بسیار زیاد در محیط سازمان (مانند تغییرات اقتصادی یا مدیریتی)، سختترین مرحله برای اثبات این است که بهبود شاخصهای کلان سازمان صرفاً نتیجه آموزش بوده است و نه عوامل محیطی دیگر. |

دیدگاهها
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.